Trang chủ
Phân loại bài viết
Bài liên quan tới PNH
Giới thiệu sách, tạp chí
Hình tượng lửa trong văn học nghệ thuật (Phạm Ngọc Hiền)
Cảm tưởng khi đọc "Thiện, ác và smart phone" của Đặng Hoàng Giang
Cảm tưởng đọc Loan mắt nhung của Nguyễn Thụy Long (Phạm Ngọc Hiền)
Nghệ thuật ngôn từ trong truyện Những ngôi sao xa xôi (Phạm Ngọc Hiền)
Điểm nhìn và giọng điệu trong truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân (Phạm Ngọc Hiền)
Mấy đặc điểm của văn xuôi Việt Nam sau 1975 (Phạm Ngọc Hiền)
Nếu có người hỏi bạn: "Thầy đi dạy một tháng được bao nhiêu tiền ?" có nghĩa là họ không xem bạn là thầy giáo mà chỉ là... thợ dạy (PNH)

Phạm Ngọc Hiền nhận xét đề thi minh họa môn Văn THPT quốc gia 2017
phamngochien.com - Thứ 6 ngày 18/11/2016 - 16 giờ:05 phút  

 

 

Theo chủ trương của Bộ Giáo dục, kể từ kỳ thi THPT quốc gia năm 2017, số môn thi theo hình thức trắc nghiệm sẽ nhiều hơn. Chỉ còn lại môn Ngữ văn thi theo hình thức tự luận. Để giải đáp những băn khoăn của thí sinh về đề thi Ngữ văn, Bộ đã công bố đề thi minh họa. Trong đề thi này, có nhiều điểm mới so với các đề thi trước đây. Tuy nhiên, cũng gây không ít băn khoăn cho giáo viên và học sinh.

1. Đề thi minh họa vẫn tiếp tục kết cấu quen thuộc, gồm hai phần: Đọc hiểu và Làm văn. Chỉ khác là, đề minh họa không có câu nghị luận xã hội (3 điểm) như trước đây. Thay vào đó là một câu yêu cầu thực hành viết đoạn văn (2 điểm). Câu này được hiểu là nội dung nối dài của phần Đọc hiểu. Theo tôi, không nên đặt tên cho hai phần này là Đọc hiểu và Làm văn mà chỉ nên ghi là câu 1 và câu 2. Trong câu 1 có cả phần Đọc hiểu (3 điểm) và viết đoạn văn (2 điểm). Sau khi đọc hiểu, học sinh viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ của mình về vấn đề vừa đọc. Làm như vậy, sẽ có sự liền mạch, không bị đứt quãng. Các đề thi trước đây cũng đã làm theo cách này.

2. Phần viết đoạn văn yêu cầu: "Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh / chị về ý kiến được nêu trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu...". Câu này có phần dễ dãi. Theo tôi, nên kèm thêm một số điều kiện về hình thức. Ví dụ, hãy viết một đoạn văn theo cấu trúc diễn dịch / quy nạp / tổng phân hợp...  Hãy viết một đoạn văn có sử dụng ít nhất ba phương thức biểu đạt... Đây cũng là cơ hội để kiểm tra các kiến thức, kỹ năng về tiếng Việt và Làm văn của học sinh.

3. Ở phần làm văn nghị luận, học sinh đã  tiếp cận hai phong cách ngôn ngữ là phong cách nghị luận và phong cách nghệ thuật. Vậy, phần đọc hiểu nên đưa ra các đoạn văn thuộc các phong cách khác như phong cách khoa học / hành chính - công vụ / báo chí - truyền thông... Có như vậy, học sinh mới thấy việc học Ngữ văn là thiết thực, có giúp ích cho cuộc sống. Từ đó, học sinh cũng như giáo viên thoát ra khỏi tháp ngà văn chương để quan tâm tới những vấn đề thời sự nhiều hơn.

4. Ở phần Làm văn, đề thi minh họa yêu cầu học sinh "Phân tích vẻ đẹp hào hùng của hình tượng người lính trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng". Dạng câu hỏi này đã quá cũ kỹ, nhàm chán, chỉ khuyến khích học sinh học vẹt và vay cóp tài liệu. Để tránh tình trạng đó, nên giới hạn vấn đề trong một đoạn thơ, một khía cạnh nhỏ. Hoặc yêu cầu học sinh phân tích hình ảnh người lính để minh họa cho một nhận định nào đó. Trong tương lai, đề thi nên mạnh dạn yêu cầu phân tích những tác phẩm không có trong sách giáo khoa. Học sinh sẽ vận dụng các kỹ năng phân tích tác phẩm đã học trong nhà trường để phân tích những tác phẩm mới lạ. Có như vậy mới đánh giá đúng năng lực cảm thụ nghệ thuật của học sinh.

5. Trước đây, trong các đề thi Ngữ văn thường có sự lựa chọn phân tích một tác phẩm thơ hoặc một tác phẩm văn xuôi. Nay, cũng nên tiếp tục duy trì hình thức này. Học sinh sẽ được chọn phân tích một tác phẩm mà mình có hứng thú cảm nhận. Nếu đề thi chỉ ra một tác phẩm thuộc dạng khó đọc, khó cảm thì e rằng sẽ có nhiều học sinh bị dị ứng, làm bài không tốt. Trước đây, nếu học sinh làm bài không tốt phần nghị luận văn học thì còn có thể kiếm điểm ở phần nghị luận xã hội. Nay, phần nghị luận xã hội không còn thì sẽ khó khăn cho học sinh.

-------------

(đoạn kết luận bị BBT cắt bỏ)

Trên đây là một vài góp ý nhỏ về đề thi minh họa của Bộ Giáo dục. Đề thi này chỉ thích ứng cho thời điểm môn Ngữ văn còn thi theo hình thức tự luận. Nếu trong tương lai, môn Việt văn cũng thi trắc nghiệm như Anh văn thì dĩ nhiên, dạng đề này chỉ còn là kỷ niệm của một thời lãng mạn...

Phạm Ngọc Hiền


Thảo luận
Họ tên của bạn:
Trang web/blog của bạn:
Email: (sẽ không hiển thị)
Nội dung:  
 

Các bài đã đăng:
Giới thiệu tác giả
Suy ngẫm - Tin văn
  pham tuyen: Đến với vũng tàu chắc hẳn bạn phải thưởng thức những món ăn hải sản tươi sống nơi đây mà còn đừng quên thưởng thức món chả lụa sạch hoặc chả ...
  quốc dũng: Tôi là một người con quê bà rịa vũng tàu, sinh ra và lớn lên tại vùng đất biển này. Vì thế tôi rất tự hào vì quê hương mình ngày càng phát triển ...
  Hoàng Yến Nhi: Bây giờ mới dừng chân ghé ngang nơi này. Cảm ơn thầy đã đăng rất nhiều bài có ích thường xuyên, mong thầy sẽ duy trì thói quen ấy lâu dài ạ! ...
  vu thi hoa ban: da gan 6 nam roi, nay em moi ghe tham web thay. thay cong tac o dau, con ve binh duong day nua khong thay? chuc thay manh khoe. ...
  Lê Nhất: Tham khảo thêm thể loại hội họa khác như vẽ tranh 3d ở đây ...
  Nguyễn Quang Anh: Chí lí vì nhiều lần mình cũng rơi vào điều ấy. Vậy mình làm điều gì để quên bạn nhỉ! ...
Sách của Phạm Ngọc Hiền
Liên kết trang web
Tìm kiếm
Từ khoá tìm kiếm
Lượt truy cập
Đang online: 75
Hôm nay: 872
Hôm qua: 2,509
Tổng cộng: 10697567
Trang web đồng hành
Tapchivan
Song ba

© Copyright 2009 - Phạm Ngọc Hiền - Email: phamngochien.com@gmail.com